Relever des idées, exposer et réfuter des arguments - Activité

Sujets possibles

• La fin justifie-t-elle les moyens ?
  
• Peut-on désobéir ?
• Peut-on encore se révolter ?
• Sommes-nous libres ?
  

1. Par groupe, répartissez-vous les ressources présentées. Vous noterez, afin d'en réaliser la synthèse à l'oral, les idées essentielles et intéressantes pour débattre sur le sujet que vous avez choisi. Notez également les idées mises en avant par les autres groupes.

2. Vous rédigerez deux fiches : l'une contenant les arguments et les exemples favorables à la posture du oui, l'autre comprenant les arguments et les exemples de la posture du non. Vous pourrez continuer, si vous le souhaitez, à effectuer des recherches complémentaires, de manière autonome, en préparation d'un débat.

Lors de cette séance de débat, vous tirerez au sort la thèse à défendre (oui/non). Vous vous regrouperez ensuite par 8 ou 9 maximum – deux groupes d'élèves par thèse. Chaque groupe a près d'une heure pour se concentrer sur les idées qu'il doit défendre, pour s'entraîner à exposer ses arguments, à réfuter ceux de la thèse adverse et pour adopter une stratégie argumentative efficace. Vous pouvez, si vous le souhaitez, vous attribuer, un rôle que vous jouerez lors du débat : l'écrivaine optimiste, le sociologue pessimiste, l'idéaliste, le candide…

Un premier groupe débat avec un autre groupe qui défend la position adverse. Deux personnes modèrent la parole. Pendant que les deux premiers groupes débattent, les autres sont autour et prennent des notes afin d'évaluer la pertinence des arguments et la qualité du débat. Ce sera ensuite à eux de débattre sur le sujet.